Jasenka Matijević

Gotov materijal

ZBRAJANJE U SKUPU BROJEVA DO 20

zbrajanje

Marica Brzica

Video obrađen u web 2.0 alatu Edpuzzle na način da su umetnuti matematički zadaci namijenjeni ponavljanju nastavnih sadržaja.

Razlomci - množenje i dijeljenje

razlomci

Kviz napravljen u web 2.0 alatu Kahoot namijenjen ponavljanju nastavnih sadržaja.

Korjenovanje

korjenovanje

Uparivanje odgovarajuće slike sa matematičkim pojmom napravljeno u web 2.0 alatu LearningApps.

Matematika kroz slike

upari

Dijana Matijević

Interaktivni nastavni listić o dužini i polupravcu kreiran u digitalnom alatu wizer.me. Sadrži i digitalnu igru uparivanja kreiranu u Wordwallu. Namijenjen je učenicima trećeg razreda.

Matematika - Dužina i polupravac kao dio pravca

pravac

 Tijekom nastavnog sata u svrhu ponavljanja i usustavljanja gradiva

Jelena Andrijić

U ovoj prezentaciji stvorenoj u alatu za prezentacije Prezi možete naći zagonetke čija rješenja otkrivaju zanimljive podatke o Danu planeta Zemlje te povezanim sadržajima. Matematičko gradivo obuhvaća čitanje i pisanje decimalnih brojeva iz cjeline Decimalni brojevia nadovezuje se na ishod iz kurikuluma MAT OŠ A.5. Korelira sa prirodom i geografijom te osvještava potrebu za očuvanjem planeta.

Dan planeta Zemlje - decimalni brojevi

dpz-dec-br

Potreban je google chrome za pokretanje prezentacije

Edutorij DOS

U ovoj prezentaciji izrađenoj pomoću alata za prezentacije Prezi može se pronaći jasna veza matematike i geografije kroz gradivo lekcije koordinatni sustav u ravnini. Pomoću veze navedene lekcije s geografskom dužinom i širinom te pomoću aplikacije google maps učenici mogu nasumičnim biranjem uređenih parova te unošenjem istih u aplikaciju posjetiti različita mjesta na planetu Zemlji. Pri tom moraju iskorisititi svoje znanje iz geografije te ga povezati sa znanjem o uređenom paru i koordinatnom sustavu u ravnini. Gradivo je povezano s ishodom iz kurikuluma MAT OŠ D.7.2. Korelira sa geografijom te obuhvaća brojne međupredmetne teme  najviše one iz spektra korištenja informatičkih tehnologija. Na kraju prezentacije nalazi se i link za Kahoot koji se može odigrati u razredu ali i zadati u obliku domaće zadaće učenicima.

Koordinatni sustav u ravnini - primjena

k-s-primjena

Mirela Bazikić

Nastavnička priprema

nešto

Helga Kraljik

Ivana Imbrija

Potičemo razvoj vještina 21. stoljeća 




Inspirirani pozivom za sudjelovanje u LEGO Competition 2019  učenici Srednje škole Ban Josip Jelačić iz Zaprešića odlučili su se poigrati svojim starim legićima.  Razmišljali smo o tome kako iskoristiti LEGO kocke u slaganju određenih geometrijskih oblika - kruga i kružnice  parabole  elipse  hiperbole. Došli smo na ideju te oblike potražiti u svojoj okolini. Čak je i pronalazak dovoljne količine LEGO kocki bio izazov. Vođe grupa morali su organizirati zadatke i kontaktirati medije i lokalne škole. Rad na ovakvom projektu podrazumijeva interdisciplinarni pristup.

Podijeljeni u grupe  učenici su prvo proučavali određene geometrijske oblike (matematika). Pretražujući internet  pronašli su zgrade i znamenitosti u Hrvatskoj (geografija) koje imaju odabranih geometrijski oblik u svojoj građi  a proučavajući razne izvore (informatika) pronašli su informacije i napisali tekst o zabavnim činjenicama u vezi oblika u građi odabrane znamenitosti (hrvatski i engleski jezik) . Snimili su tekst  učitali online te stvorili QR kod linka (informatika). Koristeći LEGO setove  učenici su izgradili odabrane građevine / znamenitosti u Hrvatskoj i stavili ih na nacrtanu kartu Hrvatske (umjetnost  geografija). QR kodovi smješteni su pored građevina na koje se odnose. Umjesto autocesta  učenici su stvorili zip line s jednog mjesta na drugo kako bi izračunali udaljenosti i prosječnu brzinu LEGO "čovjeka". Usporedili su svoje rezultate i došli do zaključka što utječe na brzinu (fiziku). Također  učenici su pronašli mjere geometrijskih oblika koji su korišteni u zgradi koju su gradili s LEGO kockicama i izračunali omjere (matematike). 

U provođenju projekta sudjelovali su učenici 3.c razred  2. razredi fakultativne nastave iz engleskog jezika te polaznici Sekcije za poticanje višejezičnosti - 2. i 3. razredi. Mentorica u projektu bile su Helga Kraljik  prof. savjetnica engleskog i njemačkog jezika (fakultativna nastava engleskog jezika i Sekcija za poticanje višejezičnosti) i Ivana Imbrija  prof. mentor matematike.

Projektna događanja popraćena su na društvenim mrežama škole (Vijesti iz potkrovlja  SŠBJJ - službeni školski Instagram i Facebook profil  The 21st Century Classroom  Erasmus+ SŠBJJ - službeni školski Erasmus+ profil te @visejezicnostussbjj - Instagram profil Sekcije za poticanje višejezičnosti (izvannastavna aktivnost))  na web stranici škole  eTwinning platformi (eTwinning događanje: https://live.etwinning.net/events/event/93197)  emisiji Veliki i mali TV Zapada te je izrađen ečasopis (https://madmagz.com/magazine/1683832#/).

Način predstavljanja (izvođenja) projekta / obilježavanja teme:

Pisanje tekstova na engleskom jeziku  snimanje audio zapisa i pretvaranje istih u QR  kodove  gemifikacija (lego kockice)  interakcija  istraživanje građevina u Hrvatskoj koje imaju okrugli oblik i oblik krivulje drugog reda (u presjeku)  određivanje jednadžbi kružnice i krivulja drugog reda  te računanje nepoznatih veličina




CILJEVI:

usvojiti matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu  
poticati učenike da istraživanjem i otkrivanjem stječu nova znanja i razvijaju  procese koje mogu primijeniti u daljnjem učenju i životu 
osnažiti međupredmetnu povezanost i  suradnju učitelja kroz planiranje i znanstveno-istraživačke interdisciplinarne projekte  
razviti logičko mišljenje i zaključivanje  matematičku intuiciju  maštu i stvaralaštvo 
primijeniti znanje o pravcu i krivuljama drugog reda u primjerima iz stvarnog života
potaknuti cjeloživotnog učenja u školi i izvan nje  bilo u svrhe školovanja  za profesionalne potrebe  za potrebe mobilnosti ili užitka i razmjene
razviti interkulturalne kompetencije učenika
razviti sposobnosti slušanja i međusobnog prihvaćanja
razviti kreativnost i samostalnost učenika
razviti zdrave odnose unutar škole 
jačati koheziju i suradnje unutar grupe te stvoriti prijateljske veze i pozitivnu klimu

Matematika